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L’hyperactivité est associé au TDA ( trouble du manque de l’attention ). C’est la composante ‘ moteur ‘ du syndrome global TDA-H. un certain nombre de des enfants exposent des profils mixtes pour lesquels les symptômes s’imbriquent. En effet, le TDA-H est un trouble complexe qui associe trois symptômes différents à des degrés variables selon l’enfant : le insuffisance d’attention, l’impulsivité et l’hyperactivité. ‘ D’ailleurs, dans le langage commun, on mixe souvent les deux troubles alors que pour une prise en charge adaptée, il est nécessaire d’installer une analyse précis uniquement effectué par des médecins ou structures spécialisés ‘. Les causes de ces troubles sont multifactorielles : dysfonctionnements ou défaut de repos dans différentes zones du cerveau, perturbations bio-chimiques, facteurs environnementaux…

d’autant que cette agitation constante de l’enfant est souvent source de tension au sein de la famille. Devant l’insuccès de leurs méthodes éducatives pour contrôler l’hyperactivité de leur rejeton, les parents s’énervent. À force de s’entendre dire qu’il est ‘ insupportable ‘, ‘ épuisant ‘, l’enfant hyperactif a une mauvaise opinion de lui-même, ce qui aggrave son sentiment d’exclusion et sa souffrance. Tout le monde pâtit de cette atmosphère, y compris les frères et sœurs. Comme l’enfant a beaucoup de mal à écouter les consignes, il est recommandé de le toucher en le regardant droit dans les yeux pour fixer son attention. On doit aussi garder lui faire exécuter des tâches précises en l’occurence que de lui adresser une demande globale : ‘ Mets tes petites voitures dans le placard ‘ au lieu de ‘ Va ranger ta chambre ‘.

Le chaos et le désordre du monde de l’enfant hyperactif résultent de ses problèmes de concentration et d’importance, et de ce fait de l’observation des relations de cause à effet. Ces déficits d’importance font que le tout-petit ne se souvient pas de beaucoup de choses, il a besoin de plus de temps pour penser et pour évaluer les faits. Vous devez vous en souvenir ! N’exigez pas d’un enfant hyperactif ce que vous pourriez exiger d’un autre enfant. Donnez-lui le timing, soyez patient, offrez-lui des conseils et une chance de tirer des conclusions par lui-même. Les enfants atteints de trouble du insuffisance de l’attention avec ou sans hyperactivité ( TDAH ) vivent dans le chaos et le désordre. d’un autre côté, leur comportement et leurs prédispositions leur entrainent des problèmes à l’école et dans leurs relations avec les enseignants.

D’origine neurobiologique, l’hyperactivité serait due à un dysfonctionnement de neuromédiateurs, dont la noradrénaline et la dopamine. ‘ On sait que l’hérédité joue un rôle majeur et que le problème d’avoir un enfant hyperactif est plus important chez des parents qui furent affectés par des symptômes analogues pendant leur enfance ‘, nette le professionnel. Au total, 3 à 5 % des enfants en âge scolaire, dont une grande majorité de garçons, pourraient être concernés. Tous les enfants turbulents ne sont pas pour autant hyperactifs, et il ne s’agit pas d’apporter tous les agissemements perturbateurs ou les manques éducatifs sur le compte de ce dysfonctionnement. Le diagnostic doit donc être posé par un entreprise spécialisée, après un bilan clinique soigneux et un examen des possibilités intellectuelles, du langage et du développement psychomoteur de l’enfant.

Par exemple, si un enfant préfère manger sur les toboggans et courir dans les couloirs de la maison, mais est complètement capable de se centraliser dès que vous lui racontez une petite histoire, il n’est à coup sûr pas hyperactif. Il s’agira simplement d’un enfant vif. Un enfant qui bouge beaucoup est un bon bon moment. Cela montre qu’il s’ouvre de l’univers et est curieux de le découvrir. Son surplus d’énergie peut être parfois très épuisant pour les parents, mais cela est très concret et montre le bon développement de cet enfant ! il est important de ne pas briser sa soif d’explorer le monde. De façon générale, les enfants sont agités jusqu’à 5-6 ans. Avant cette période, ils n’ont pas encore complétement intégré les règles de vie et de communication. Cependant, chez certains enfants, cette agitation peut se révéler plus problématique. On détermine qu’environ 5% des enfants sont touchés par un « dysfonctionnement déficitaire de l’attention avec hyperactivité ». Il convient donc de bien regarder le comportement d’un enfant agité sur la durée avant de mettre en place une analyse. A-t-il des difficultés à se concentrer ? Est-il étourdi ?

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